Gymnasiallehrer*in (m/w/d)

Stellenbeschreibung

Gymnasiallehrer*in (m/w/d) für Englisch, Geschichte, Biologie, Physik, Chemie, Astronomie, Mathe, Geografie, Deutsch

ab sofort | unbefristet | Teilzeit und Vollzeit | Fachkraft

Wir bieten Ihnen

• eine Entlohnung nach TVL in Teil- oder Vollzeit (auch Anstellung auf Honorarbasis möglich)
• die Möglichkeit, Gestaltungspielräume mit Ihren eigenen Ideen und Visionen zu füllen
• ein innovatives, wissenschaftlich begleitetes Schulkonzept, das Ihnen Möglichkeiten zur Weiterbildung bietet
• eine konstruktive, wertschätzende Arbeitsatmosphäre im familiären Kollegium
• Unterricht in jahrgangsgemischten Klassen mit maximal 24 Schüler*innen im Klassenteam

Mit diesem Profil passen Sie zu uns

• erfolgreich abgeschlossenen Master und erfolgreich absolviertem Referendariat oder
• erfolgreich abgeschlossenes 1. und 2. Staatsexamen für das Lehramt als Gymnasiallehrer
• Interesse an der Weiterentwicklung und Umsetzung eines innovativen Konzeptes
• Engagement, Teamgeist
• Begeisterung für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Ihre Bereitschaft, christliche Werte erlebbar zu machen (ein christlicher Hintergrund ist gewünscht, aber nicht zwingend erforderlich)
• Bereitschaft zur Fortbildung
• Identifikation mit den Zielen und Aufgaben unserer Schule

Ihr Aufgabengebiet umfasst

• die individuelle Förderung von Schülern unter Berücksichtigung ihrer unterschiedlichen Begabungen, Leistungsmöglichkeiten und Interessen durch binnendifferenzierten Unterricht
• die Gestaltung von Lernumgebungen, die der Heterogenität der Lerngruppen gerecht werden und eine ganzheitliche Kompetenzentwicklung der Schüler ermöglichen
• das Erteilen von verbalen Leistungseinschätzungen anstelle von Ziffernnoten bis einschließlich Klasse 6, im Einklang mit der Thüringer Schulordnung
• die kontinuierliche Begleitung des Lernprozesses der Schüler mit differenzierten Rückmeldungen zu ihren Lernergebnissen, einschließlich Lob, Ermutigung und sichtbarer Erfolgsbestätigung
• die Erstellung von Zeugnissen, die den Leistungsstand des Schülers verbal und anhand von Kompetenzbögen dokumentieren, sowie die Durchführung von Zeugnisgesprächen mit Schülern und Eltern zur Besprechung des Entwicklungsstands und weiterer Entwicklungsmöglichkeiten
• die Bereitschaft zur kontinuierlichen eigenen Fortbildung und zur Teilnahme an schulinternen sowie schulübergreifenden Entwicklungsprojekten